中央美术学院党委书记高洪，中央美术学院院长、中国美术家协会主席范迪安，中国书法家协会第七届主席苏士澍，中国书法家协会主席孙晓云，教育部学位管理与研究生教育司副司长、国务院学位委员会办公室副主任栾宗涛，中国画与书法学院党总支书记兼院长岳黔山共同为中国画与书法学院揭牌
2023年4月2日，由中央美术学院主办、中央美术学院中国画与书法学院承办的“构建当代书法学科专业体系：全国高等院校书法学科升级建设”研讨会在中央美术学院举办。本次研讨会围绕“美术与书法”正式成为一级学科和书法学科发展，聚焦专业学位建设，深化交流互鉴，群策群力，共话发展，深入思考新时代中国书法高等教育方向、格局和内涵，以期推动中国高等书法教育高质量发展，开启高等书法教育事业新篇章。
中央美术学院党委书记高洪，中央美术学院院长、中国美术家协会主席范迪安，中国书法家协会第七届主席苏士澍，中国书法家协会主席孙晓云，教育部学位管理与研究生教育司副司长、国务院学位委员会办公室副主任栾宗涛，中国书法家协会副主席张继、顾亚龙、潘善助，中国书法家协会分党组副书记、秘书长郑晓华，中国书法家协会分党组成员、副秘书长张潇羽，全国三十多所高等院校书法学科专家学者，中国书法家协会专业委员会委员，以及中国画与书法学院老教授和师生代表线上、线下齐聚一堂，共同出席中国画与书法学院揭牌仪式并参加研讨会。揭牌仪式由中央美术学院党委书记高洪主持。
中央美术学院党委书记、教育部全国高校美育教学指导委员会主任委员高洪主持揭牌仪式
中央美术学院院长、中国美术家协会主席范迪安致辞
把握时代机遇，扎实推进书法学科建设
在深入学习贯彻党的二十大精神的热潮中，在中央美术学院建校105周年之际，我们举办“全国高等院校书法学科升级建设研讨会”，具有重要的学术意义。教育部副部长翁铁慧同志对研讨会的举办给予亲切关心和大力支持，栾宗涛司长在讲话中阐明了书法学科升级的意义并就搞好书法学科建设、促进健康发展提出了要求，让我们很受鼓舞和启发。苏士澍主席、孙晓云主席和中国书协多位领导、书法界各位专家和全国众多高校书法专业院系领导的出席，充分体现了大家对书法学科建设的高度关注与支持。公元353年春天的兰亭雅集留下文林书坛的千古美谈，今天的研讨会惠风和畅、群贤毕至，大家阐发的见解和建议，不仅有助于中央美术学院的书法学科建设，也将对全国书法教育教学产生深远影响。
汉字传承中华文明，书法艺术源远流长。作为中国文化的重要载体，书法的发生、发展与演变，书法的理论与实践，构成了极为独特的艺术体系，蕴含着极为丰厚的人文内涵。从书法的历史意义看，书法深刻地记录了中国社会的历史变迁，是中国社会发展进程的珍贵文献和精神印记；从书法的文化意义看，书法是民族和文化发展的根脉，是传统文化传承创新的重要方式，是为人类文明和文化发展提供贡献的瑰宝；从书法的美学意义看，书法是综合性的美的结晶，是作用于精神和情感的美的集合，是对绘画、建筑、工艺等艺术门类都具有通融性和启发性的艺术形式。书法学科的升级，对于提高书法教育教学质量、完善书法人才培养体系，对于在书法普及的基础上形成专业和学术引领，对于推进文化自信自强、促进国际文化交流，都具有文化战略意义。在之前长期的酝酿和讨论中，苏士澍主席和书法界许多专家作了大量调研分析，积极呼吁建议，我也参与了论证，深感欣逢盛世，国家高度重视书法教育教学，为培养新时代高素质书法人才、赓续传统文脉指明了目标和方向。
中央美术学院的书法教学拥有深厚的传统，从百多年前建校伊始，就秉持“书画同源”的理念，在中国画学科中设立书法专门课程，也在美术各专业教学中设立书法必修课程。改革开放之后，书法教学建设走上正轨，从1979年李可染先生招收书法篆刻方向研究生开始，到2020年“书法学”入选国家级一流专业，在朱乃正、卢沉、王镛等诸多先生的教学主张和教学实践中，一直坚持“书、画、印”综合发展的教学传统，新时代以来完善了从本科生、研究生到博士生不同层级学位培养目标，逐步建立健全了“宽基础教学”、“跨学科融合”与“社会实践教学”相结合的书法教学体系，培养的人才具有很高的质量，体现出鲜明的专业定位和教学特色，为进一步优化专业学位人才培养模式积累了经验。
书法学科升级是历史机遇，我们要认真研究升级发展的学科建设问题，我认为：一是要着力培养全面素质人才。书法人才最需要有全面学养。目前，中央美院还未规划设立独立的书法学院，主要考虑要为本科生打好书法的通识基础，开设包括中国画史与理论的各种文史课程，开设造型艺术的基础实践课程，优化书法史论、文字学、金石碑帖学、中国美学等课程教学内容，让学生具备综合素养。一级学科称为“美术与书法”也表明书法和美术在教学上应有关联，做到“以文润书”，增加书法教学的人文含量。二是要着力培养高层次研究和创作人才。在研究生培养上，要深化理论研究，聚焦重大课题，推动理论创新。新浪体育总书记指出“要把中国文明历史研究引向深入”，在这方面，书法学科应该积极作为，深入研究中国书法与中国传统文化的关系，把对考古发现新材料的研究与书法溯源结合起来，把书法典籍和书迹遗存研究与历史建构结合起来，为中华文明探源和构建人类文明新形态作出贡献。三是要着力培养实践创新人才。通过深入生活、感怀时代为书法创作注入新主题新内容，通过书法形式、书写方式、书法传播等方面的守正创新，使书法创作形成中国艺术的创新形态。
我们愿与全国书法教育的同仁一道，交流互鉴，也需要得到中国书法家协会的支持，构建协同合作机制，把艺术殿堂的“小教育”变成提升全社会书法研究与创作水平、推进书法美育的“大教育”，共同推动新时代我国高等美术与书法教育的高质量发展。
中国美术家协会主席
中央美术学院院长
范迪安
2023年4月2日
教育部学位管理与研究生教育司副司长、国务院学位委员会办公室副主任栾宗涛致辞
教育部学位管理与研究生教育司副司长、国务院学位委员会办公室副主任栾宗涛代表教育部副部长翁铁慧，以及国务院学位办、教育部学位管理与研究生教育司对本次研讨会的顺利召开表示热烈祝贺。他表示，建设文化强国、繁荣文化事业，迫切需要培养大批注重艺术实践创新的高层次艺术人才，创作大量增强人民精神力量的高质量现实题材艺术作品，满足广大人民群众艺术文化生活需求。为此，2011年国务院学位委员会、教育部对学科专业目录进行了调整，将艺术学单列为一个门类，设置了5个一级学科，有力促进了艺术领域学科建设和人才培养。经过多年实践，各方也集中反映了三方面问题：一是从学科专业设置看，原来的艺术学门类下有5个一级学科、1个专业学位类别，高校自然注重理论创新和知识创新的学术型人才培养，不利于实践创新的专业型人才培养。二是从艺术师资选聘看，艺术类院校近几年选聘师资遇到难题，新进校的博士层次师资艺术实践能力不够，艺术专硕又达不到教师选聘条件。三是从人才培养实际看，学术型人才培养模式与应用型高层次人才需求和培养之间产生了错位，近年来发生的个别事件， 从另一个侧面反映了这个问题。为此，按照党中央要求，顺应时代需求和基层实际，经专家反复论证，2022年9月，国务院学位委员会、教育部发布的新版研究生教育学科专业目录，对艺术学门类的学科专业进行了较大调整。在原有的艺术学理论一级学科基础上，整合音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学等学科，调整为艺术学1个一级学科，将原有的艺术专业学位类别调整为音乐、舞蹈、戏剧与影视、戏曲与曲艺、美术与书法、设计等6个博士专业学位类别。这样的调整，既强化了艺术学理论研究的统合性和创新性，也为高层次艺术创作型人才培养提供通道。当然，学科专业划分与调整是个难题，也很难让各个方面都完全满意，总的希望是通过本次修订，推动艺术领域学科专业建设与人才培养再迈进一大步。
当前，国家经济社会进入新发展阶段，迫切需要大批注重实践创新、解决实际问题的高层次专业化人才，因此，积极推进包括美术与书法在内的专业学位健康发展，尤其是博士专业学位，将是下一阶段研究生教育的重点工作之一。特别是书法开启了博士培养，必须开好局，走好第一步。他强调，研讨会需要就关于博士专业学位研究生教育健康发展的几个关键问题，进行深入交流研讨。比如，博士专业学位是否是硕士专业学位在专业能力方面的简单递进，其培养的目标重点是什么？博士专业学位标准除了考察专业能力之外，是否还要考察实践创新能力，如果要，考察的重点是什么？博士专业学位不同于学术型博士，其创新成果与学术型博士成果的区别是什么，学位论文考察的重点是什么？博士专业学位授权点的必备申请条件有哪些，考察的重点是什么？这些问题是大家普遍反映的，看似简单，实则事关博士专业学位的根本与可持续发展。希望各位专家学者能够跳出单一学科专业，站在更高的角度，审视并展望美术与书法博士专业学位的定位与发展，为新时代的专业学位研究生教育高质量发展贡献智慧和力量。
中国书法家协会第七届主席苏士澍致辞
中国书法家协会第七届主席苏士澍在致辞中以两个“30年”描述了新中国书法教育发展。第一个30年奠定基础、建立框架。第二个30年快速科学健康发展，在基础教育、高等教育阶段都取得重大发展成果。
他表示，加强书法学科建设是全国政协书画室一直重点关注的议题。多年来，关于“书法学科建设”的提案一直得到教育部等部委的高度重视。这个课题也是经全国政协主席会议审定的2018年调研课题，并形成报送了相关政协信息专报，2019年被列为全年40个重点提案之一，并确定列为7个重点提案办理协商会之一。经过调研、论证，专家们一致认为，书法学科已基本形成了一个完整的、系统的、科学的学科体系。经过全国政协组织的重点提案的办理及专家论证，呈送至国务院。
2021年12月，国务院学位委员会下发《博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录（征求意见稿）》，经过新一轮学科专业目录修订工作，面向各省市学位委征求意见。在征求意见稿中，将原本的二级学科“书法”提升为与“美术”并列的一级学科，成为“美术与书法”。这一改动得到了社会各界和专家学者们的热议，2022年9月正式发布《研究生教育学科专业目录（2022年）》。自2023年下半年启动招生的研究生培养，按新版学科专业执行，书法正式成为一级学科。他表示，一字一世界，一笔一精神，“写好中国字，做好中国人”，我们要为推动实现“ 两个一百年”的奋斗目标而努力奋斗。
中国书法家协会主席孙晓云致辞
中国书法家协会主席孙晓云在致辞中表示，“美术与书法”正式成为与“艺术学”并列的一级学科专业学位，这是高等书法教育发展的需要，是新时代高素质书法专业人才培养的需要，更是中国书法教育史上的新纪元。
书法教育的任务是加强学科建设，提高书法美育功能，推动书法文化传承，增进文化自信自强，为中国书法事业可持续发展筑牢人才培养根基。深入探讨书法学科升级建设，对于推动当代高等书法教育发展有着切实意义。作为教育部直属的唯一一所高等美术院校、全国艺术院校的最高学府，中央美术学院举办这次研讨会，对于专业学位人才培养，具有示范与引领作用，对探索建立符合艺术学门类通则、遵循中国书法发展规律的书法学科体系起到积极的推动作用。
她表示，中央美术学院书法专业，开放办学，广纳贤才，始终坚持以创作为主导，遵循“书、画、印”三位一体的宽基础教学传统，这在全国高校书法教育中也是独有的，而且得到了业内认可。经过四十多年的教学实践经验积累，在书法专业实践教育方面走在了全国高等书法教育的前列，为社会输送了大批优秀人才。 中国书法家协会愿意为高校积极搭建展示平台，共同开展书法“大教育”，助力更多的青年人才走向社会，发挥特长，让更多的书坛新生力量得到全面成长。
研讨会现场
中央美术学院副院长邱志杰在研讨会发言
揭牌仪式后，“构建当代书法学科专业体系：全国高等院校书法学科升级建设”研讨会同期举行。此次研讨会所形成的新论断、新观点、新建议，将委托荣宝斋出版社整合出版《构建当代书法学科专业体系：全国高等院校书法学科升级建设研讨会学术论文集》。研讨会由中国画与书法学院教师解小青主持。
嘉宾参观中国画与书法学院教室
与会嘉宾合影
中国画与书法学院/文
宣传部 李标 中国画与书法学院/图
宣传部 宋曼青 学生 王微言/编
2023年4月3日
